为凝聚师生共识，探索产教融合背景下教与学创新协同的有效路径，珠宝学院于12月4日，在学院233会议室组织召开“深耕产教融合，凝聚育人力量”专题师生讨论会。珠宝学院院长刘衔宇、党总支书记王苇、副院长杨天畅、党总支副书记张晓寅、学生处高智博老师、教务处王静静老师、各专业系主任、辅导员董蕊老师，以及各学生代表共同参与本次活动。
珠宝学院党总支书记王苇发言
大会伊始，王苇老师提出，珠宝学院将聚焦党建引领铸魂，以大先生标准锻造师资队伍，夯实为国育才根基。通过“党建+专业”双融机制，将思政教育融入珠宝全产业链，厚植文化自信与工匠精神。以教师党支部书记“双带头人”为标杆，推动党建与教学科研同频共振。除此，依托校企合作与建桥珠宝艺术中心，搭建实践平台并组织国际赛事，培养服务国家需求的高素质珠宝匠才，以党建“红心”引领匠心，共筑学院高质量发展新篇章。
学生代表发言
唐琦同学提出将课程设置与产业需求融合，提升实践教学力，将真实的项目与案例带进学生课堂。除此之外，还可以邀请行业企业深度参与人才培养的全过程，以此彻底打破理论与实践的壁垒，培育驱动珠宝行业未来的变革型人才。
化晓同学分享了自己的历程是如何实现了显著跨越——从初期的后勤维护等基础工作，逐步成长到能从容应对顾客咨询、解答专业问题并分享珠宝销售经验。她深刻地体会到，课堂所学的专业知识能在实际工作中切实帮助他人、创造价值。她也积极号召同学们投身志愿实践。最后，她表达了对未来开拓更多元社会实践渠道的期待，希望能更充分地走向社会、服务行业。
陈依林同学结合自身对专业资格认证体系的观察与思考，分享了颇具实践价值的见解。她提出，珠宝专业领域内常见的职业资格证书不仅具备较强的专业性和系统性，更因其人才培养模式与产业实际需求紧密结合，在行业内享有较高的认可度，成为衔接教育体系与职业发展的重要纽带。面对多元化的证书体系，她建议同学们可依据各自的发展规划、证书的行业侧重与难度层级，对各类资格认证进行区分，从而做出更有针对性的学习与报考选择，避免盲目考证。
吴锦东同学结合自身在珠宝艺术中心的志愿者经历，生动讲述了一段从“学习者”到“实践者”再到“组织者”的成长历程。他坦言，最初面对面试时内心充满忐忑，真正接触顾客时也曾手足无措。然而，通过持续的实践锻炼，他逐渐成长为能够从容、流畅解答各类专业咨询的志愿者骨干，并承担起培训新志愿者的负责工作。这一过程不仅显著提升了他的沟通与应变能力，更让他深刻体会到“跳出课本、直面现实”的教学价值。他深刻认识到产教融合是连接理论课堂与行业实践的桥梁，是学生走向职业舞台的重要阶梯。
林琛炜同学结合专业学习经历，分享了在“语言表达、国际视野、品鉴能力”三个维度的系统培养与收获。他以珠宝设计与制作实践为例，阐述了专业课程如何通过跨学科项目、国际化案例教学与实操训练，帮助学生构建起贯通文化、商业与美学的综合能力。这一培养模式不仅强化了学生的专业素养，更着力塑造其“创新思维+跨界整合”的复合型人才特质，为未来在高端消费品领域的职业发展奠定坚实基础。
胡嘉伟同学结合自身学习经历，提出了具有现实意义的改进建议。他指出，目前同学们主要通过导师分享、校友交流以及学校官网等渠道了解行业动态，这些途径虽有一定帮助，但受地理位置所限，集体外出参观展览、深入企业一线存困难。他建议应进一步加强对现有渠道的积极性引导与系统性整合，同时他也表示，愿意与同学们一同挖掘校内资源潜力，共同搭建更灵活、可持续的同行交流与学习平台，助力专业能力持续成长。
宝石及材料工艺学系主任发言
徐娅芬老师结合人才培养方案作总结提炼。她强调，产教融合需紧密对接就业市场需求，通过校企合作引入更多真实项目以及实践工作，系统地培养学生符合行业标准的核心技能，确保学生毕业后能迅速适应岗位要求，真正实现“学用结合、无缝衔接”。
产品设计（珠宝首饰设计）系主任发言
黄昊源老师则结合珠宝艺术中心建设进展分享规划。他首先感谢在此参与工作的同学们，并对后续工作的推进进行了简要说明，并提到专业未来将会收集各类专业赛事信息，将其融入课程教学与作业设计，助力学生备赛课外竞赛，同时切实推动产教融合机制在艺术创作与设计教育中落地。
工商管理（奢侈品管理）系主任发言
何俊老师表示，目前奢饰品管理系已完成培养方案的底层设计，将全面融入项目式学习、企业真实任务驱动、校企双导师指导及学分置换等机制。下一步将重点引入企业真实案例，推进课程大纲更新，选聘优质企业导师，并计划推出示范性产教融合项目，面向全院开放。
学生处教师代表发言
学生处高智博老师在发言中表示，通过此次交流，深刻感受到珠宝学院在产教融合方面的扎实布局与用心投入，尤其是培养方案的持续优化、企业导师进课堂等举措，紧密贴合产业实际，有力帮助学生锤炼真实本领。她表示，后续将积极反馈会上提出的有关职业证书培训、校企实践对接等问题，并协同做好支持服务，助力学生在实践中增长才干、明确发展方向。
教务处教师代表发言
教务处王静静老师指出，珠宝行业涉及维度广泛，学院近年来推动课程项目化、师资双师化、实践现场化等一系列教学改革，已取得明显成效。学生通过实训基地、企业走访、珠宝艺术中心实践等多种形式，有效提升了综合能力。近年来毕业论文抽检全部合格，也体现了人才培养质量的稳步提升。教务处将继续支持学院深化教学改革，凝聚育人合力，共同培育行业所需的高素质人才。
珠宝学院刘衔宇院长总结发言
刘衔宇院长在总结讲话中指出，本次师生大讨论具有重要意义，学校教务处、学生处等职能部门的参与，体现了全校层面对产教融合工作的高度重视。他强调，学校定位为产教融合型大学，根本目的是推动像珠宝学院这样行业属性鲜明的学院与产业实现精准对接，切实做到“专业建在学科上，学科建在产业上”。学院目前已推进三个专业之间的课程融通，并引入人工智能等相关内容，未来还计划开设动态更新的微课程，以灵活响应行业与社会变化，满足学生多样化学习需求。他进一步表示，产教融合的深化需要教师主动“生根”——真正重视并筑牢实践教学基础，同时也需要师生“凝聚合力”，共同推进。他希望各系主任、辅导员和同学们积极传递本次会议精神，带动更多人参与其中。
最后，刘衔宇院长感谢各位的指导及师生们的坦诚交流，并表示这只是一个开始，学院将持续倾听师生诉求，依据行业发展动态不断优化人才培养方案，推动产教融合走向深入、落到实处。
本次师生大讨论取得的共识与建议将系统梳理、转化为具体行动计划。珠宝学院将以此次会议为新的起点，进一步对标短板、系统提升，持续推动产教融合走深走实，助力协同育人机制迈上新的台阶。