为深入贯彻落实立德树人这一根本任务，全面推进课程思政建设，提升专业课教师将思想政治教育元素融入专业教学的能力，2025年12月11日13时30分，我院特邀请马克思主义学院包仕国副教授，在珠宝学院233会议室召开“习近平新时代中国特色社会主义思想融入课程思政”专题学习会。本次学习会意在从理论体系层面深化理解，从实践操作层面探索方法，为我院各专业课程，尤其是珠宝类特色课程的教学改革与内涵提升提供思想指引和实践启发。珠宝学院王苇书记、杨天畅副院长、胡银平副教授以及相关专任教师参加了此次学习会。
会议开始之际，珠宝学院书记王苇副教授着重强调了课程思政建设在新时代高等教育人才培养中的重要性。他指出，将习近平新时代中国特色社会主义思想融入专业教学，不仅是一项政治要求，更是提升专业教育时代性等方面的内在需求。珠宝专业教育不仅要传授知识、培养技艺，更要引导学生树立正确的观念，培育家国情怀等。他要求教师提高政治站位，深入领会党的创新理论，并思考如何将其与专业内容相结合，以实现知识传授等方面的有机统一。
会议期间，包仕国老师系统梳理了习近平新时代中国特色社会主义思想的内涵与结构，并结合教学实际，分析了课程思政的资源与切入点。他详细讲解了该理论的主体内容以及其中蕴含的世界观和方法论，并强调这一思想是课程思政建设的“总源头”和“元理论”，能够为教学提供重要指导。例如，运用“必须坚持系统观念”指导珠宝设计，以“必须坚持守正创新”启发工艺传承与设计突破。其次，包老师介绍了“六大思想”及其在专业教学中的结合点：将习近平经济思想与珠宝产业发展相联系，引导学生理解新发展理念；把习近平生态文明思想与珠宝资源开采等内容相结合，培育学生的生态文明理念；通过习近平文化思想挖掘珠宝文化符号，坚定学生的文化自信；将习近平法治思想与行业法规等相关联，强化学生的法治意识。最后，包老师介绍了重要论述与战略思想的运用，提及习近平总书记关于教育强国等方面的论述，为课程思政提供了参考。例如，将“教育强国”与“人才培养使命”相结合，激发学生的情怀；将“文化遗产保护传承”与珠宝文物相关内容相对应；以“创新高品质生活”引导珠宝设计关注民生；将“党的自我革命”精神引申为对设计与工艺的批判超越。
杨天畅副院长结合理论解读和包老师的讲解，与参会教师共同探讨了将课程思政转化为教学实践的路径：一是采用案例教学法，剖析珠宝行业的典型案例；二是运用专题嵌入法，在相关章节设置“课程思政专题模块”；三是实施项目驱动法，设计相关主题的项目任务，让学生深入体会理论内涵。
本次学习会使教师对习近平新时代中国特色社会主义思想有了更清晰的认识，明确了课程思政建设要求教师提升理论素养、研究内在联系，并精心设计教学环节。后续，学院将鼓励各教研室开展专题教研活动，深入挖掘思政元素、设计教学方案，并考虑设立研究项目，支持教学实践探索。同时，学院将定期组织交流分享活动，将学习成果转化为提升人才培养质量的实际成效。
