“三位一体”育人模式是上海建桥学院的特色育人内容之一。珠宝学院在学校整体育人框架下，结合学院专业实际，扎实践行“三位一体”育人模式，把班导师、辅导员、辅导员助理三大服务学生的主要力量有机统一在“五育并举”的总体育人目标之中。在11月7日下午的全院教职工大会上，院长刘衔宇强调了教学与育人要融合发展，党总支书记张维生对五育并举促进学生德智体美劳全面发展提出了要求，副书记张晓寅对第一课堂与第二课堂的深度融合进行了具体部署。在辅导员、辅导员助理的协作组织下，通过两个多月的积极实践，我院班导师活动顺利开展，获得了师生们的积极好评。
智慧启蒙：宝石及材料工艺学专业班导师的参观图书馆及班导师经历分享活动
刚开学是新生入学教育的黄金期。珠宝学院在认真开展军训的同时，也安排了班导师的相应活动，丰富新生入学后的学习生活。宝石及材料工艺学专业班导师们结合专业特色和学生特点，以“智慧启蒙”为主线，分三阶段对该专业的新生开展了班导师活动。第一阶段是教师节，杨天畅老师带领同学们感受孔子治学文化，参观图书馆为同学们进行阅读习惯培养等方面的讲解。第二阶段是涂彩老师带领同学们入图书馆讲解专业书籍借阅及注意事项。第三阶段是韩孝朕老师入晚自习教室，为同学们分享班导师学习、成长经历以及课程设置解读。
专业解读：产品设计（珠宝首饰设计）专业班导师的专业指引及职业规划活动
11月中旬，在沉浸式课堂建设的氛围中，产品设计（珠宝首饰设计）专业的班导师们充分利用学校图书馆提供的班导师活动区资源，为同学们开展班导师第二课堂活动，实现第一课堂与第二课堂的深度融合。产设1班班导师李劲江从专业学习、考证、时间规划、就业等方面跟同学们进行了充分交流。产设2班班导师徐春雨根据专业发展形势组织同学们到图书馆进行了专业发展解读及相应书籍推荐。辅导员温水俊老师结合班级人数和场地条件，组织产设3班、产设4班同学们一起来到图书馆班导师活动区。产设3班班导师常银从产设专业的国内外发展动态、自身专业学习经历等角度进行了分享，产设4班班导师温广珍从专业基本功、学习规划、学院特色等角度进行了专业解读。
实践清单：工商管理（奢侈品管理）专业班导师的深入班会及开列书单活动
在学风建设月的背景下，工商管理（奢侈品管理）专业班导师李冰倩常与学生互动交流，解答同学们的学习问题。早在九月中旬，工商管理（奢侈品管理）专业的系主任黄昊源、班导师李冰倩深入班会，两位老师从自己的研究领域、课程设置、学生学习和生活上的注意事项等方面给同学们做了精彩介绍。通过两个多月的学习与适应，同学们对专业书籍的阅读也有了主动需求，班导师李冰倩为同学们开列了专业书单，也为同学们的课外实践进行了清单式的指引。
中国式现代化在如火如荼地推进，教育的中国式现代化也在蓬勃发展。三位一体育人模式是教学与育人充分融合的模式，珠宝学院班导师系列活动的顺利开展是此模式的有益实践，师生们、学生家长都有积极反馈。珠宝学院党总支书记张维生多次在会议中强调，教书与育人是辩证统一体，在第一课堂与第二课堂中推进五育并举，为国家培养“德智体美劳”全面发展的学生，是教育的中国式现代化的内在要求。
